17. august algab pikk sõit peaaegu maailma äärele. Tänu ajavahele saab sellest 3 tunni võrra pikem päev. Islandil on ilus päikseline ilm, kraade 10-ne ringis. Esimene peatus Keflaviki lennujaamast on Blaa Lonid (Sinine Laguun), üks maailma 25-st loodusimest, kus veetemperatuur on 37-39 °C. Laguunis on 6 miljonit liitrit geotermilist merevett, mida uuendatakse iga 40 tunni tagant. Edasi sõit Reykjaviki, kus koguneb meie koolitusgrupp ja sealt sõidame Borgarnesi, kus toimub koolitus. Õhtusöök ja tutvumine.
18. august koolitus algab tutvumisega ja näidetega erinevate nn jääsulatajate kohta. Meie grupis on inimesed Poolast, Rumeeniast, Austriast, Saksamaalt, Ungarist, Tšehhist ja Leedust. Koolituse põhifookus: kuidas jõuda kehvemas olukorras olevate õpilasteni; kuidas õpetada nii, et õpilased tahavad jääda ja ka jäävad kooli; kuidas õpetaja hoiakud mõjutavad õpilasi. Osalejad tutvustavad oma riigi koolisüsteemi ja arutleme, millised on need on – kas kaasavad või selekteerivad. Haridus 21. sajandil peaks olema rohkem uute oskuste ja kompententside õpe kui info kogumine ning faktide meeldejätmine. Arutame kõige olulisemate oskuste üle, mida on vaja selleks, et olla edukas tööl, kodus, ühiskonnas (nt kriitiline mõtlemine ja probleemi-lahendus oskused, paindlikkus ja koostööoskus). Teeme läbi väga kasuliku rühmatöö sik-sak meetodil (The Jigsaw Puzzle Method). Õhtul mulistamine hot-tubes ehk soojas mullivannis, kus sai valida kui sooja vette tahad minna - +37, +39 või +42 samas oli õues kraade alla kümne ja tibutas vihma.
19. august tänase päeva teemadeks on turvalise ja hea klassiõhkkonna loomine (tegime läbi väga mitmeid harjutusi ja mänge), koolist väljalangemise ennetamine. Õpetajatele on hea lehekülg: http://tipsonretention.wikidot.com/ Tegime rühmatööd minu jaoks uudsel väga kindlalt struktureeritud viisil (igaühel kindel roll, vastutus, selge rolli märgistus). Õhtul väljasõit Borgarfjörduri koskesid ja kuumaveeallikaid vaatama.
20. august vaatasime Glasseri õppimispüramiidi, mille järgi õpib kõige rohkem läbi selle, kui selgitad midagi teistele ja kõige vähem õpib lihtsalt õpetajat kuulates. Tutvusime kooperatiivse (koostöös) õppimise meetodi kasulikkusega ja põhimõtetega, mis on S. Kagani järgi: positiivne sõltuvus teineteisest, isiklik vastutus, võrdne osavõtt, samaaegne interaktsioon. Mängisime erinevaid tähelepanumänge, tegime rühmatööd. Meie teine koolitaja Cherry rääkis Šotimaa kogemustest. Õhtul käisime kohalikus muuseumis, kus Islandi asutamise lugu asjade, piltidena huvitavalt esitatud.
21. august jätkame kooperatiivse õppimise meetoditega, igaüks lõi ise ühe õpiobjekti. Oma ideede esitamine teistele. Täna oli lühem päev, sest läksime laavaväljadele kõndima ja Kolbeinstaðafjalli mäele. Olid ilusad värvilised kivimid, päike ja tugev tuul.
22. august terve päev erinevaid harjutusi ja mänge, saime 22 erinevat meetodit, kuidas erinevaid oskusi arendada. Rääkisime ja arutasime erinevaid hindamise aspekte. Esitlesime jälle oma töid ja toimus elav arutelu.
23. august arutasime staatuse probleemide üle ja kuidas need mõjutavad varajast koolist väljalangemist. Vaatasime mõtlemapanevat filmi. Rühmatööd ja esitlused.
24. august hommikul sõit Reykjaviki, kus jätsime üksteisega hüvasti. Võtsin nö kohustusliku nn kuldse ringi tuuri (Gullfos, Geysiri ja Strokkuri geisrid, Thingvelliri Rahvuspark). Vapustavad vaated, loodusjõud ja päikseline-soe (+17, peaaegu suve kõige soojem) ilm. Õhtul tagasi Reykjaviki ja edasi Keflaviki lennujaama. Öö otsa lendamist ja 25. augusti hommikuks kodus!
18. august koolitus algab tutvumisega ja näidetega erinevate nn jääsulatajate kohta. Meie grupis on inimesed Poolast, Rumeeniast, Austriast, Saksamaalt, Ungarist, Tšehhist ja Leedust. Koolituse põhifookus: kuidas jõuda kehvemas olukorras olevate õpilasteni; kuidas õpetada nii, et õpilased tahavad jääda ja ka jäävad kooli; kuidas õpetaja hoiakud mõjutavad õpilasi. Osalejad tutvustavad oma riigi koolisüsteemi ja arutleme, millised on need on – kas kaasavad või selekteerivad. Haridus 21. sajandil peaks olema rohkem uute oskuste ja kompententside õpe kui info kogumine ning faktide meeldejätmine. Arutame kõige olulisemate oskuste üle, mida on vaja selleks, et olla edukas tööl, kodus, ühiskonnas (nt kriitiline mõtlemine ja probleemi-lahendus oskused, paindlikkus ja koostööoskus). Teeme läbi väga kasuliku rühmatöö sik-sak meetodil (The Jigsaw Puzzle Method). Õhtul mulistamine hot-tubes ehk soojas mullivannis, kus sai valida kui sooja vette tahad minna - +37, +39 või +42 samas oli õues kraade alla kümne ja tibutas vihma.
19. august tänase päeva teemadeks on turvalise ja hea klassiõhkkonna loomine (tegime läbi väga mitmeid harjutusi ja mänge), koolist väljalangemise ennetamine. Õpetajatele on hea lehekülg: http://tipsonretention.wikidot.com/ Tegime rühmatööd minu jaoks uudsel väga kindlalt struktureeritud viisil (igaühel kindel roll, vastutus, selge rolli märgistus). Õhtul väljasõit Borgarfjörduri koskesid ja kuumaveeallikaid vaatama.
20. august vaatasime Glasseri õppimispüramiidi, mille järgi õpib kõige rohkem läbi selle, kui selgitad midagi teistele ja kõige vähem õpib lihtsalt õpetajat kuulates. Tutvusime kooperatiivse (koostöös) õppimise meetodi kasulikkusega ja põhimõtetega, mis on S. Kagani järgi: positiivne sõltuvus teineteisest, isiklik vastutus, võrdne osavõtt, samaaegne interaktsioon. Mängisime erinevaid tähelepanumänge, tegime rühmatööd. Meie teine koolitaja Cherry rääkis Šotimaa kogemustest. Õhtul käisime kohalikus muuseumis, kus Islandi asutamise lugu asjade, piltidena huvitavalt esitatud.
21. august jätkame kooperatiivse õppimise meetoditega, igaüks lõi ise ühe õpiobjekti. Oma ideede esitamine teistele. Täna oli lühem päev, sest läksime laavaväljadele kõndima ja Kolbeinstaðafjalli mäele. Olid ilusad värvilised kivimid, päike ja tugev tuul.
22. august terve päev erinevaid harjutusi ja mänge, saime 22 erinevat meetodit, kuidas erinevaid oskusi arendada. Rääkisime ja arutasime erinevaid hindamise aspekte. Esitlesime jälle oma töid ja toimus elav arutelu.
23. august arutasime staatuse probleemide üle ja kuidas need mõjutavad varajast koolist väljalangemist. Vaatasime mõtlemapanevat filmi. Rühmatööd ja esitlused.
24. august hommikul sõit Reykjaviki, kus jätsime üksteisega hüvasti. Võtsin nö kohustusliku nn kuldse ringi tuuri (Gullfos, Geysiri ja Strokkuri geisrid, Thingvelliri Rahvuspark). Vapustavad vaated, loodusjõud ja päikseline-soe (+17, peaaegu suve kõige soojem) ilm. Õhtul tagasi Reykjaviki ja edasi Keflaviki lennujaama. Öö otsa lendamist ja 25. augusti hommikuks kodus!